En este libro se presentan una serie de investigaciones y ensayos en los que se analizan, a partir de casos concretos, algunas de las transformaciones en las prácticas de enseñanza-aprendizaje en las aulas universitarias después de la experiencia vivida durante la pandemia por COVID-19. En general, el propósito del libro es mostrar cómo la adopción forzosa de dispositivos digitales y de conectividad a Internet que vivieron las comunidades universitarias para darle continuidad a las actividades académicas durante la pandemia, ha permeado y transformado las prácticas pedagógicas y de aprendizaje en las aulas universitarias tras la crisis sanitaria.


La Dra. Rafaela Blanca Silva López, es Profesora-Investigadora de Tiempo Completo de la Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Lerma, con 34 años de servicio. Es Ingeniera en Electrónica, concluyó la Maestría en Ciencias de la Computación en la Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Azcapotzalco. Realizó sus estudios de Doctorado en Sistemas y Ambientes Educativos en la Universidad de Guadalajara UDGVirtual. Fue Coordinadora del Campus Virtual de la Unidad Lerma de enero del 2016 a julio del 2022. Actualmente es Directora de la División de Ciencias Básicas e Ingeniería, desde julio de 2022.
Ha sido merecedora del premio a la docencia en 3 ocaciones en la UAM Lerma (2020), en la UAM Azcapotzalco (2010 y 1998). Recibió el Premio ANUIES 2023 por innovación en la práctica docente. Pertenece al Sistema Nacional de Investigadores nivel I. Cuenta con perfil deseable PRODEP.
Actualmente es miembro activo IEEE Education Society y de IEEE Computer Society 2023. Miembro activo The Advanves Networkins Laboratory Head ADVNETLAB - ANL 21, desde 2021. Es miembro activo de la Asociación Mexicana de IoT 2021-2024. Forma parte de la Red de Investigación en Educación UAM, participando con el Proyecto DLMS Creación de un LMS Distribuido interconectado con repositorios de recursos educativos abiertos de alta disponibilidad. De 2022 a la fecha.
Ha publicado 6 libros en temáticas relacionadas con la innovación educativa en educación superior. Cuenta con más de 50 artículos relacionados con la Educación Superior, publicados en revistas indexadas en Scopus, Springer, Latindex y en Conference Proceedings Citation Index (Web of Science).
Ha contribuido con la formación del recursos humanos: Asesora de más de 50 alumnos de servicio social de la UAM Lerma y UAM Azcapotzalco, asesora de más de 75 proyectos terminales de Ingeniería en Electrónica e Ingeniería en Computación, asesora de 9 proyectos integrales de Ingeniería en Recursos Hídricos, Ingeniería en Computación y Telecomunicaciones. Directora de 9 Tesis de Posgrado en la UMA, UDG, UACJ, UA Colombia.
Coordina el proyecto de investigación: Cómputo aplicado: Distributed Learning Management System (DLMS). CBI Lerma (2022-2024). Coordina el Programa de Servicio Social “Secuencias didácticas para la producción educativa de UEA de Licenciatura”, UAM Lerma y Azcapotzalco. Participó en el Proyecto RUA-UAM Red Universitaria de Aprendizaje, como coordinadora por parte de la Unidad Lerma, de la creación de 1000 Recursos Educativos Abiertos para las Licenciaturas de Ingeniería en Computación y Telecomunicaciones y la Licenciatura en Educación y Tecnologías Digitales. https://rua.uam.mx/portal/
Coordinó el Seminario de Innovación e Investigación Educativa. Espacio digital colaborativo donde se comparten experiencias docentes aplicadas durante la pandemia que han dado buenos resultados, integra conferencias magistrales, talleres, experiencias didácticas y pedagógicas
Desde 2011 organiza el Festival con Sentidos Abiertos al Tiempo. Proyecto que tiene como objetivo la integración de la Comunidad Universitaria y fortalecimiento de la identidad UAM.
Ha participado en temáticas de Ciencia abierta en publicaciones científicas y recursos educativos abiertos, en CONACYT.
Es apasionada por su labor docente y por la construcción de ecosistemas de aprendizaje para ingeniería que fortalezcan la formación integral del alumnado.
El Dr. Óscar Enrique Hernández Razo es licenciado en comunicación por la Universidad Nacional Autónoma de México, con preespecialidad en investigación y docencia. Es Maestro y Doctor en Ciencias, con especialidad en Investigaciones Educativas, por el Departamento de Investigaciones Educativas del CINVESTAV-IPN.
Actualmente, se desempeña como Profesor-Investigador Titular C en el Departamento de Estudios Culturales de la Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Lerma. En esta institución imparte clases en la Licenciatura en Educación y Tecnologías Digitales, así como en el Posgrado en Ciencias Sociales, en la línea de investigación en Educación, Tecnologías Digitales y Transformaciones Socioculturales. Entre 2018 y 2022 fungió como secretario académico de la División de Ciencias Sociales y Humanidades de la misma sede. A partir de 2022, forma parte del Comité Técnico del Sistema de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior de la Subsecretaría de Educación Superior de la SEP.
El Dr. Hernández Razo ha realizado estancias académicas en la Escuela de Graduados en Educación de la Universidad de California, Berkeley, y en la Universidad de Exeter, en Inglaterra. Es miembro del Sistema Nacional de Investigadoras e Investigadores (Nivel I) en el área de Humanidades y asociado titular del Consejo Mexicano de Investigación Educativa.
En la actualidad, es co-coordinador del seminario “Diálogos sobre la apropiación social de las TIC: perspectivas, métodos y aportes”, con sede en el Departamento de Estudios Culturales de la UAM Lerma (https://www.apropiacionsocialtic.net/). Asimismo, colabora con el Grupo Interinstitucional de Investigación Educativa del Laboratorio de Educación, Tecnología y Sociedad en el DIE-CINVESTAV-IPN (https://lets.cinvestav.mx/Grupo/GrupoGIIE-LETS.aspx)
Entre sus principales líneas de investigación destacan:
Para mayor referencia sobre sus publicaciones, consultar:
